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幼儿园小班教案《冬天雪花飘》

一、设计思路

小班幼儿的思维具有直观形象性，对周围自然现象充满好奇心，冬季的雪花是他们生活中可感知、可触摸的典型季节元素。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：小班幼儿要能感知和体验天气对自己生活和活动的影响，初步感受季节的典型特征；喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。本次活动以“雪花”为核心载体，融合健康、语言、社会、科学、艺术五大领域目标，遵循小班幼儿“玩中学、学中玩”的学习特点，设计“感知雪花—探索雪花—表现雪花—玩雪花”的递进式活动环节，通过直观观察、动手操作、游戏体验等多种方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中了解冬季特征，感知雪花的特点，萌发对自然现象的探究兴趣，同时提升动手能力、语言表达能力和身体协调能力。活动过程中充分考虑小班幼儿的注意力持续时间（15-20分钟），将每个小环节的时长控制在3-5分钟，动静交替，避免幼儿产生疲劳感，兼顾个体差异，为不同能力水平的幼儿提供适宜的操作材料和指导方式。

二、活动目标

（一）认知目标

1.90%以上的幼儿能准确说出冬天的2-3个典型特征，知道雪花是冬天下雪时出现的自然现象。

2.85%以上的幼儿能感知雪花“白色、轻飘飘、六个花瓣、遇热会融化”的基本特点，了解雪花的形成简单原理：云中的水汽在0℃以下的环境中凝结成冰晶，冰晶不断聚集变大就形成了雪花。

3.幼儿能简单说出2种下雪天的保暖方法