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学前教育办学质量评价指南

一、评价总则

（一）评价目的

本指南旨在全面落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，建立以促进幼儿全面发展、提升教师专业能力、推动园所内涵建设为核心的学前教育办学质量评价体系，扭转当前部分园所存在的“小学化”倾向、重硬件轻内涵、重教学轻育人等问题，引导学前教育回归育人本源，保障学前教育公益普惠属性，整体提升全国学前教育办学质量。

（二）评价适用范围

本指南适用于全国范围内经审批设立的公办、民办普惠性幼儿园、非营利性民办幼儿园，营利性民办幼儿园可参照执行。

（三）评价基本原则

1.幼儿为本，师德为先：坚持以幼儿发展为核心，把促进幼儿身心健康成长作为评价的根本出发点，将师德师风作为评价的首要标准，杜绝任何损害幼儿权益的办学行为。

2.全面覆盖，突出重点：涵盖园所党建方向、办园条件、保育教育、教职工队伍、内部管理、家园共育全流程办学环节，重点聚焦保育教育质量，弱化对硬件设施的过度要求，不单纯以园区规模、获奖等级评价园所质量。

3.过程导向，动态改进：既评价终期办学结果，更关注日常保育教育过程中的问题改进与质量提升，建立周期性评价与常态化自我评估结合的机制，推动园所持续发展。

4.客观公正，简便可行：采用定量与定性结合的评价方式，量化指标设置明确可测，定性指标描述清晰可判断，评价流程简化，避免增加园所不必要的迎评负担，严禁向园