部编版三年级下册古诗词三首教学设计.docxVIP

部编版三年级下册古诗词三首教学设计

教材分析

这篇课文选在部编版三年级下册第七单元，正好处于承上启下的位置。这一单元的主题是“多彩的中国”，也就是要带孩子们去看看祖国的大好河山。咱选的这三首诗——杜甫的《绝句》、苏轼的《惠崇春江晚景》和曾几的《三衢道中》，就像是这幅宏大画卷里三处精致的局部。它们都有一个共同点，就是不光写景，还藏着人的心情，是教孩子从单纯的看热闹变成懂得“情景交融”的好材料。

三年级上册刚学了怎么通过关键词句去感受感情，到了这一册，重点就变成了“通过想象画面，体会意境”。这三首诗里的每一个字，比如杜甫笔下的“丽”、苏轼眼里的“短”和“上”，都是落实这个教学目标的好素材。教学的时候别光想着翻译，得让孩子自己动脑，在脑子里把文字变成画面，去感受那种韵律和美感。咱们设计这节课的初衷，就是想打破文字和图像的界限，让孩子在审美体验里自然而然地学会读古诗。

学情分析

三年级的孩子正处于从低年级向中年级过渡的阶段，识字量够用了，读诗也流畅了不少，但对字词背后那些深奥的文化味儿，往往只知其一不知其二。比如学「元日」，孩子能顺溜背出“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，但问他王安石为啥这么写，他可能就答不上来了，只觉得这是在写热闹。这就得靠老师去相关治疗，把那种政治抱负转化成孩子能听懂的节日喜悦。

古诗教学里最头疼的就是“炼字”和“意象”。像「清明」里的“断魂”，孩子很容易理解成字面上