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托班教师行为规范

一、师德师风基本准则

1.政治素养达标

坚决拥护党的教育方针，自觉践行立德树人根本任务，不得在保教活动中传播任何违反国家法律法规、损害幼儿身心健康的言论，不得引导幼儿参与任何宗教、迷信或商业性质的活动。每学期至少参加4次师德师风专项培训，培训考核合格率需达到100%，培训记录纳入教师年度考评档案。

2.职业身份认同

明确托班教师是幼儿启蒙阶段的照料者、引导者与安全守护者，不得以“保姆”“保育员”的低标准要求自身。主动了解0-3岁幼儿身心发展规律，每年完成不少于72学时的专业继续教育，其中婴幼儿发展心理学、急救护理、早期启蒙相关内容占比不低于60%，继续教育学分未达标者不得参与学期评优。

3.关爱幼儿底线

对所有幼儿一视同仁，不得因幼儿家庭背景、性别、发育快慢、性格差异区别对待，严禁出现体罚、变相体罚、言语辱骂、故意冷落幼儿的行为。一旦出现虐童相关投诉，经核实后立即解除劳动合同，并上报教育主管部门纳入从业黑名单，同时配合相关部门承担相应法律责任。

4.家校沟通原则

与家长沟通时秉持客观、真诚、专业的态度，不得索要、收受家长财物，不得要求家长帮忙办理私人事务，不得向家长推销任何早教产品、玩具、课程或商业服务。每学期至少与每位幼儿家长开展1次一对一深度沟通，日常反馈幼儿在园情况时不得只报喜不报忧，涉及幼儿安全、发育异常的问题需第一时间告知家长，不得隐瞒或拖延。