【统编版必修上册】高一语文16 登泰山记（教学设计）教案.pdfVIP

第16*课《登泰山记》教学设计

文本解读

1.本课在单元整体教学中的地位

《登泰山记》是统编版高中语文必修上册第七单元的第16课的第二篇课文，与苏轼《赤

壁赋》组合为一课。本单元的人文主题是“自然情怀”，属于“文学阅读与写作”学习任务群。

单元导语指出：“人们生活在自然之中，而大自然也已深深融入人类的精神世界，成为人类心

灵的寄托。通过文学作品对自然的描写反观自然，可以提升对自然美的感悟力，激发对自然和

生活的热爱之情。”

本单元选编了五篇不同历史时期、不同风格的散文作品，分别是郁达夫《故都的秋》、朱

自清《荷塘月色》、史铁生《我与地坛》（节选）、苏轼《赤壁赋》和姚鼐《登泰山记》。在

这五篇作品中，《登泰山记》是唯一一篇以纯自然景观（泰山风雪、日出等）为主要描写对象

的作品。全文不到五百字，却充分展示了雪后登山的别样情趣，以精练的语言生动描写了泰山

雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象。

作为单元最后一篇自读游记散文，《登泰山记》在单元教学中承担着“迁移运用、自主探

究”的功能——学生在前几篇课文学习中掌握的情景交融、情理结合的分析方法，可以在本文

的自主阅读中得到检验和