第二单元第3课时6、7的分与合（教学设计）数学人教版一年级上册2026秋.docx

第二单元第3课时6、7的分与合教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时内容是1-5分与合的延伸，是10以内加减法学习的核心基础，为后续加法交换律、凑十法等运算策略提供支撑，在数的认识与运算体系中起承上启下作用。

（2）内容以红花分组情境展开：例题1通过6朵红花的分组示例，呈现有序分法的分拆式，引导发现交换加数位置的规律；试一试以7朵红花竖线分隔分组，按列排列分拆式，巩固规律应用。

（3）编排特点：从具体实物操作到抽象数的分拆式，体现“直观到抽象”认知路径；注重有序思考，先按顺序分再揭示交换规律，确保分法全面不重复；例题与试一试的递进设计，让学生迁移规律解决新问题，