小学英语三年级上册Unit4Doyoulikecandy？(Lesson23)教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册Unit4Doyoulikecandy？(Lesson23)教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材版本与内容定位

本课教学设计基于人教精通版《英语》三年级起点三年级上册第四单元“Doyoulikecandy？”中的第23课。该版本教材充分贯彻了《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养理念，注重语言学习的渐进性和实践性。第四单元围绕“饮食喜好”这一贴近儿童生活的主题展开，旨在通过真实语境帮助学生掌握询问与表达喜好的交际功能。Lesson23是本单元的核心课时之一，承载着承上启下的关键作用——既是对前序课程中关于食物名称词汇的延续与深化，又是开启后续关于礼貌索取食物表达（如“Anicecream，please.”）的起点29。

（二）【重要】单元整体教学视角下的课时定位

...整体教学设计的框架下，Lesson23并非孤立存在。本单元的大观念（BigIdea）是“通过文明、得体的方式表达个人喜好并尊重他人的选择，建立健康的饮食观念与社交礼仪”。本课时聚焦于字母Ii和Jj的认读与书写、核心食物词汇（icecream，juice，jam）的掌握，以及在具体情境中运用“Doyoulike...？”及其肯定与否定回答进行交流。从单元整体来看，Lesson23侧重于语言的输入与初步内化，为Lesson24