8-2 婴幼儿的人际关系.docVIP

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项目名称或章节

婴幼儿社会性发展

任务

名称

婴幼儿的人际关系

授课

地点

授课

日期

课时数

教学

目标

知识目标

技能目标

素质目标

思政目标

了解婴幼儿人际关系的内涵、发展阶段与类型。

能根据婴幼儿人际关系发展的特点，选择并运用适宜的引导策略。

理解亲子关系是婴幼儿所有社会关系的基础，重视早期依恋的质量。

认识稳定、温暖的照护关系对婴幼儿心理健康的长远意义。

教学

重难

点与

破解

方法

【重点】

能根据婴幼儿人际关系发展的特点，选择并运用适宜的引导策略。

【难点】

能根据婴幼儿人际关系发展的特点，选择并运用适宜的引导策略。

【破解方法】

呈现多个婴幼儿人际关系发展的情境，覆盖不同年龄阶段（如前依恋阶段婴儿的哭闹信号、依恋明确阶段幼儿的分离焦虑、简单相互作用阶段幼儿的同伴冲突等），引导学生在情境中分析该行为对应的年龄阶段特点，并匹配适宜的引导策略，说明理由。

教学

环境

与

教具

在线教学平台、多媒体课件

教学反思

关于亲子关系的培养策略，学生给出的建议往往停留在“多陪伴”“多回应”等通用层面，未能依据年龄阶段发展特点进行细化。后续教学中可提供更多不同年龄阶段的案例，引导学生将引导策略与年龄特点联系起来。

作业布置

一位家长说：“我家孩子2岁半了，每次我上班出门他都哭得撕心裂肺，我下班回家他马上扑过来让我抱。但抱起来他