小学数学新冀教版六年级上册☆ 拓展学习1第1课时 圆周率的探索历程与祖冲之的贡献教案（2026秋）.docxVIP

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第1课时圆周率的探索历程与祖冲之的贡献

【教材分析】

本节课是冀教版六年级上册圆的周长单元的拓展延伸内容，是基础圆周率知识的文化深化与认知拓展。教材在学生掌握圆的周长计算公式、知晓圆周率π≈3.14的基础上，补充圆周率的古今探索历程，重点介绍南北朝数学家祖冲之对圆周率的突破性贡献。本内容衔接课内理论知识与数学文化，弥补了常规教学中只记公式、不究原理的短板，是落实数学核心素养、渗透爱国主义教育的重要载体，也为后续复杂圆相关计算、几何探究奠定文化与思维基础。

【学情分析】

六年级学生已经熟练掌握圆的直径、半径、周长的概念及周长计算公式，能够运用π≈3.14解决基础计算题，对圆周率有初步的感性认知，但对圆周率的探索过程、数学本质、历史发展完全陌生。学生具备基础的资料阅读、小组讨论、归纳总结能力，好奇心强，对历史故事、人物事迹兴趣浓厚，但对“割圆术”“无限逼近”的数学思想理解较困难，同时难以区分古今圆周率计算方法的差异，需要教师通过情境创设、直观演示、分步引导降低学习难度。

【教学目标】

1.知识与技能：了解圆周率的定义、古今探索发展历程，熟练掌握祖冲之计算的圆周率精准范围、约率、密率，知晓其成果的历史地位。

2.数学思考：通过观察割圆术演示、梳理探索历程，初步感知“化曲为直”“无限逼近”的数学思想，建立数形结合的思维模式。

3.问题解决：能够结合圆周率的发展历史，辨析不同时期圆周率