课外古诗词诵读《梁甫行》导学案-2026-2027学年统编版（五四学制）语文八年级上册.docxVIP

第三单元

课外古诗词诵读

课外古诗词诵读

《梁甫行》

探究型导学案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·八年级·上册

姓名：____________________

班级：____________________

学校：____________________

编制时间：2026年8月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1．反复诵读《梁甫行》，把握五言古诗的节奏，读准“剧”“栖”“阻”“翔”等字词，感受其沉郁顿挫的格调。（对应核心素养：语言运用）

2．疏通诗意，理解“八方”“剧哉”“草野”“林阻”“萧条”等词语，把握边海民生活的困苦。（对应核心素养：语言运用）

3．通过想象还原“妻子象禽兽”“柴门何萧条”等画面，体会诗人对劳动人民苦难的同情。（对应核心素养：审美创造）

4．了解曹植的创作背景，感受其“忧国忧民”的情怀，体悟文学关注现实、反映民生的传统。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

理解“妻子象禽兽，行止依林阻”等句描绘的边海民生活图景。

体会诗人对下层民众苦难的深切同情与悲悯情怀。

【学习难点】

体会本诗白描手法与“柴门何萧条，狐兔翔我宇”以景衬悲的表达效果。

理解曹植后期“慷慨多悲”的诗风与乐府诗“感于哀乐，缘事而发”的传统。

三、课前预习（知识梳理）

提示：请同学们