课外古诗词诵读《采桑子（轻舟短棹西湖好）》导学案-2026-2027学年统编版（五四学制）语文八年级上册.docxVIP

第六单元

课外古诗词诵读

课外古诗词诵读

《采桑子（轻舟短棹西湖好）》

探究型导学案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·八年级·上册

姓名：____________________

班级：____________________

学校：____________________

编制时间：2026年8月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1．反复诵读《采桑子》，把握词牌句式的长短变化，读准“棹”“逶迤”“堤”“笙”“璃”等字词，感受其清丽明快的格调。（对应核心素养：语言运用）

2．疏通词意，理解“短棹”“逶迤”“笙歌”“琉璃”“涟漪”“沙禽”等词语，把握湖上春景。（对应核心素养：语言运用）

3．品味“无风水面琉璃滑”等句的比喻与白描，体会“西湖好”的春光之美，提升审美鉴赏力。（对应核心素养：审美创造）

4．结合欧阳修退居颍州、流连西湖的经历，理解其对山水的热爱与归隐的闲适，感悟人与自然和谐之美。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

赏析“绿水逶迤”“水面琉璃滑”“微动涟漪”等句描绘的湖上静美画面。

理解词中“静中有动、以动衬静”的手法及对西湖的喜爱之情。

【学习难点】

体会本词白描传神、语言清丽的特点，把握欧阳修词“疏隽深婉”的风格。

理解“隐隐笙歌处处随”所营造的氛围及其与静景的