第14课《唐诗五首——渡荆门送别》导学案-2026-2027学年统编版（五四学制）语文八年级上册.docxVIP

第三单元

山川之美，古来共谈

第14课

《唐诗五首·渡荆门送别》

探究型导学案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·八年级·上册

姓名：____________________

班级：____________________

学校：____________________

编制时间：2026年8月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1．反复诵读《渡荆门送别》，把握五言律诗的节奏与韵脚，读准“荆”“荒”“镜”“怜”等字词，感受其奔放流畅的格调。（对应核心素养：语言运用）

2．疏通诗意，理解“平野”“大荒”“天镜”“海楼”等词语的含义，把握诗人出蜀后的新奇感受。（对应核心素养：语言运用）

3．通过想象还原“山随平野尽，江入大荒流”“月下飞天镜”等画面，体会李白诗歌雄奇瑰丽的想象。（对应核心素养：审美创造）

4．结合李白青年出蜀的背景，理解诗人对故乡山水的依恋与建功立业的豪情，感受其兼济天下的情怀。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

赏析“山随平野尽，江入大荒流”“月下飞天镜，云生结海楼”两联的画面美与气势美。

理解尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”拟人手法的妙用及思乡之情。

【学习难点】

体会本诗开阔的意境与深沉的多情之间的统一，理解李白“豪放中有深情”的风格。

辨析诗中“随”“入”“飞