第14课《唐诗五首——野望》导学案-2026-2027学年统编版（五四学制）语文八年级上册.docxVIP

第三单元

山川之美，古来共谈

第14课

《唐诗五首·野望》

探究型导学案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·八年级·上册

姓名：____________________

班级：____________________

学校：____________________

编制时间：2026年8月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1．反复诵读《野望》，读准字音、读出节奏与韵脚，在吟诵中初步感受五言律诗的音律之美。（对应核心素养：语言运用）

2．借助注释与工具书疏通诗意，理解“薄暮”“徙倚”“落晖”“采薇”等词语的含义，把握诗中意象。（对应核心素养：语言运用）

3．通过想象与联想还原秋日晚景图，体会“树树皆秋色，山山唯落晖”的意境，培养审美感知能力。（对应核心素养：审美创造）

4．结合王绩归隐的身世背景，理解诗人孤独无依、向往隐逸的复杂情感，感悟古代士人的精神世界。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

把握诗中“薄暮”“秋色”“落晖”等核心意象，体会景物描写所营造的萧瑟苍茫的意境。

理解尾联“长歌怀采薇”用典的含义，体会诗人孤独寂寞、追慕隐士的情感。

【学习难点】

体会五言律诗对仗、押韵、平仄等格律特点，感受诗歌形式与内容的统一。

理解“相顾无相识”所蕴含的知音难觅的孤寂感，及其与“怀采