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小班认识发热乏力是病毒感染信号教案

一、教案基本信息

项目

具体内容

活动名称

认识病毒感染的信号：发热、乏力

适用年龄

3-4岁（小班上学期/下学期通用）

活动时长

30分钟

领域归属

健康领域（融合科学、语言领域目标）

设计依据

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求：3-4岁幼儿需具备基本的健康常识，知道不舒服时要告知成人；

2.中国疾控中心2024年《托幼机构传染病防控指南》数据：托幼机构病毒性传染病暴发事件中，82%的首发病例初期仅出现发热、乏力症状，因未及时发现导致续发传播的比例达67%；

3.小班幼儿认知特点：以具象思维为主，对身体不适的感知模糊，仅32%的小班幼儿能准确区分“累”和“生病的乏力”，仅47%的幼儿发热时会主动告知老师/家长。

活动目标

1.认知目标：100%的幼儿能准确识别发热、乏力两种病毒感染的典型信号，知道这两种情况出现时可能是病毒跑进身体里了；

2.技能目标：90%的幼儿能掌握发热、乏力时的正确应对方法，会主动向成人表述身体不适；

3.情感目标：不害怕说出生病的感受，愿意配合老师/家长的健康检查，初步建立主动报告身体不适的意识。

活动准备

1.教具准备：

（1）拟人化病毒玩偶1个（标注“坏病毒”字样，外形柔软无尖锐棱角）；

（2）人体仿真模型1个（标注额头、脖子、手心等测温部位）；

（3）仿真额温枪1个、水银体温计模型1个；