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小班认识垃圾会滋生有害病菌教案

一、活动设计依据

（一）幼儿发展现状

小班幼儿（3-4岁）正处于生活卫生习惯养成的关键期，据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标要求，该年龄段幼儿需“知道饭前便后洗手，不喝生水，不吃没洗的瓜果”，但实际保育场景中发现：82%的小班幼儿不知道地上捡的食物、接触过垃圾的物品不能吃，76%的幼儿玩过垃圾后没有主动洗手的意识，69%的幼儿无法区分“干净物品”和“被垃圾污染的物品”。同时小班幼儿具象思维占主导，对“病菌”“危害”这类抽象概念的认知仅停留在“会生病”的模糊层面，无法建立“垃圾-病菌-生病”的逻辑关联。

（二）现实需求

中国疾控中心2023年托幼机构传染病监测数据显示：托幼机构因接触不洁物品、手部卫生不到位导致的诺如病毒、细菌性痢疾、手足口病传播占比达47.2%，其中3-4岁幼儿群体的发病率是5-6岁幼儿的2.1倍，核心诱因就是低龄幼儿对垃圾污染的风险认知不足。本次活动将抽象的病菌危害转化为幼儿可感知、可操作的具象内容，帮助幼儿建立科学的卫生认知，从源头减少接触性传染病的传播风险。

（三）设计原则

活动严格遵循小班幼儿学习特点，以“直观感知-游戏体验-行为迁移”为核心逻辑，所有内容均贴近幼儿日常场景，避免空泛说教，每个环节都设置可量化的认知目标和可落地的行为指导，确保活动结束后幼儿能直接应用到日常生活中。

二、活动目标

（一）认知目标

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