2.4 圆与圆的位置关系 教学设计（表格式） 高二（选择性必修一）北师大版数学.docxVIP

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课题

2.4圆与圆的位置关系

第周

第节

了

解

学

情

明

确

目

标

“三情”（教情、学情、考情）分析：

一、教学内容分析：本节内容《圆与圆的位置关系》是北师大版高中数学教材选择性必修第一册第一章的知识点。学生已学习了圆的方程，直线与圆的位置关系。从前面已有的知识入手，引导学生从类比的方式，运用直线与圆的位置关系的研究方法，通过圆的方程定量计算圆与圆的位置关系，以具体问题获取经验，发现判断圆与圆的位置关系也有两种思路：一种是根据两个圆公共点的个数判断两圆相交、相切、相离，从而得到利用两个圆的方程组成的方程组解的情况来判断的方法，即代数法；另一种是根据连心线的长与半径和或差的大小关系，利用方程求出连心线的长，比较连心线的长与两圆半径和差的大小关系来判断的方法，即几何法。并以例题的方式，进行实际运用，同时让学生总结不同位置关系时不同的数量关系，从数与形的量方面去加以认识，在对比和类比中加深对圆与圆的不同位置关系的认识和理解。

二、学情分析

1.知识：在此之前已学习了圆的方程，直线与圆的位置关系，学习本节内容可以类比上述知识的研究方法；

2.能力：圆与圆的位置关系是以结论性的形式呈现，现在需要利用圆与圆的方程定量进行判断，在具备一定的逻辑思维能力的基础上，应进一步学习灵活地将几何问题转化为代数问题。

3.情感