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小班教案《尊敬门卫叔叔》

一、设计思路

本次活动针对3-4岁小班上学期幼儿设计，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域教育要求：3-4岁幼儿需愿意主动与长辈交往，能有礼貌地与人打招呼，懂得尊重为大家服务的人。小班幼儿刚进入集体生活，每日入园、离园都会经过幼儿园门卫室，对门卫叔叔有初步的感性印象，但绝大多数幼儿仅能识别门卫叔叔的外形，不清楚门卫叔叔的具体工作内容，更没有意识到门卫叔叔的劳动为全园师生的安全提供了保障，普遍认为“门卫叔叔站岗是理所当然的事情”，缺乏主动表达尊重与感谢的意识。

当前幼儿多为独生子女，从小在家庭中受到多方照料，习惯了接受他人服务，普遍缺乏尊重普通劳动者的情感启蒙。幼儿园德育应从身边小事抓起，从幼儿熟悉的生活场景抓起，帮助幼儿初步建立“劳动值得尊重”的意识，因此选择幼儿每日接触的门卫叔叔作为活动主体，设计本次主题社会活动，通过观察、体验、表达的完整流程，帮助幼儿了解门卫工作，萌发尊重情感，养成礼貌互动的行为习惯。本次活动总时长为45分钟（不含延伸活动），符合小班幼儿注意力持续时间的发展特点，活动环节层层递进，贴合小班幼儿“直观形象认知-亲身体验-情感表达”的认知发展规律。

二、活动目标

结合小班幼儿最近发展区，本次活动设定三维目标如下：

1.认知目标：全班90%以上的幼儿能准确说出“门卫叔叔”的岗位名称，能说出门卫叔叔至少3项具体工作内容，了解门卫工作对