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2026-2028年教师文明礼仪教育规划

为全面落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《幼儿园教师职业行为十项准则》要求，切实提升教师队伍文明礼仪素养，塑造师德高尚、言行雅正的新时代教师形象，充分发挥教师在立德树人中的示范引领作用，结合区域教师队伍建设实际，制定本三年规划。

一、规划背景与总体目标

（一）现实基础

2023-2025年，本区域已完成首轮教师文明礼仪普及培训，覆盖各级各类学校专任教师12687人，培训合格率达97.2%；随机抽样调查显示，学生对教师文明礼仪满意度从2023年的72.4%提升至2025年的86.1%，家长满意度从70.8%提升至84.7%。但仍存在突出短板：一是城乡教师文明礼仪素养不均衡，农村学校教师培训参与率仅为82.3%，学生满意度较城区低11.6个百分点；二是部分教师对文明礼仪的认知停留在“表面规范”层面，8.7%的受访教师认为“只要教得好，礼仪不重要”，课堂用语不规范、与家长沟通态度生硬、公共场合言行失当等问题仍有发生；三是文明礼仪教育与师德师风建设、日常教学管理融合度不足，仅31.2%的学校建立了教师文明礼仪常态化考核机制，考核结果与职称评审、评优评先挂钩比例不足20%。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大关于教育强国建设的部署要求，将教师文明礼仪教育作为师德师风建设的重要抓手，坚持“全员覆盖、分类施