小学英语六年级上册《I Want to Visit China》情境化主题教学设计.docxVIP

小学英语六年级上册《IWanttoVisitChina》情境化主题教学设计

一、课程标准与育人导向

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，以核心素养为导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。本课属于“人与社会”范畴下“历史与文化”主题群，涉及“中外名胜古迹的相关知识与游览体验”子主题内容。在设计上，摒弃了传统的单一知识点讲授模式，转而构建以“探寻美丽中国，制定旅行梦想”为主题的单元大观念，引导学生通过语言学习，加深对祖国自然风光与人文景观的了解，涵养家国情怀，坚定文化自信，同时提升用英语讲述中国故事、表达个人意愿的综合能力【重要】。

二、教材与学情深度分析

（一）教材分析

visit...版（三年级起点）六年级上册Module2Unit2IwanttovisitChina.Module2围绕“描述景点与个人意愿”展开，Unit1通过介绍纽约联合国大厦、帝国大厦等标志性建筑，让学生初步感知了“It’sverytall.”、“It’sbeautiful.”等描述性语言。Unit2则在前课基础上，将视角从国外转向国内，核心是将语言知识学习与爱国情怀培养深度融合。课文通过大明和玲玲的对话，引出了对国内著名景点的向往，核心句型为“Iwanttovisit...”。教材内容贴近学生生活经验，