3.3 幂函数 教学设计.docxVIP

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3.3幂函数

教材分析：

幂函数是在继一次函数、反比例函数、二次函数之后，又学习了单调性、最值、奇偶性的基础上，借助实例，总结出幂函数的概念，再借助图像研究幂函数的性质.

教学目标与核心素养：

课程目标

1

1、理解幂函数的概念，会画幂函数y=x，y=x2，y=x3，y=x－1，y=x2的图象；

2、结合这几个幂函数的图象，理解幂函数图象的变化情况和性质；

3、通过观察、总结幂函数的性质，培养学生概括抽象和识图能力．

数学学科素养

1.数学抽象：用数学语言表示函数幂函数；

2.逻辑推理：常见幂函数的性质；

3.数学运算：利用幂函数的概念求参数；

4.数据分析：比较幂函数大小；

5.数学建模：在具体问题情境中，运用数形结合思想，利用幂函数性质、图像特点解决实际问题。教学重难点：

重点：常见幂函数的概念、图象和性质；

难点：幂函数的单调性及比较两个幂值的大小．

课前准备：

教学方法：以学生为主体，采用诱思探究式教学，精讲多练。

教学工具：多媒体。

教学过程：

一、情景导入

学生阅读课本89页五个实例，求解析式？观察五个解析式有什么共同特征？

问题1：如果张红购买了每千克1元的蔬菜w千克，那么她需要付的钱数p=w元，这里p是w的函数.

问题2：如果正方形的边长为a，那么正方形的面