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小班教案《云朵形状变化多》

一、设计意图

3-4岁小班幼儿正处于具体形象思维发展的初始阶段，对日常生活中常见的自然现象充满好奇心与探究欲，天空中漂浮的云朵是幼儿每日户外活动都能接触到的事物，多数幼儿都有指着云朵惊呼“像棉花糖”“像小羊”的生活经验，但很少有机会细致感知云朵的变化特点，也缺乏系统的观察、表达、创作的机会。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出，小班科学领域教育的核心目标是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，教师应当为幼儿创设宽松自由的探究环境，支持幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作进行科学学习，不应为了知识传授而剥夺幼儿体验的机会。

基于小班幼儿爱游戏、爱动手、以具象认知为主的发展特点，本次活动以“云朵的形状变化”为核心探究点，整合观察欣赏、游戏体验、动手创作、分享表达多种活动形式，既贴合幼儿的现有生活经验，又留有一定的拓展空间，旨在引导幼儿感知自然现象的奇妙，激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力与想象力。本次活动时长设置为25分钟，符合小班幼儿集体活动15-30分钟的注意力持续时间规律，适配小班额定25人班额的教学需求。

二、活动目标

结合《指南》要求与小班幼儿平均发展水平，本次活动从认知、能力、情感三个维度设定可落地、可测评的活动目标如下：

1.认知目标：感知云朵形状的多样性，能准确说出至少3种不同云朵的外形特征，理解云朵