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小班教案《做错事说对不起》

一、活动设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，社会领域的学习与发展是幼儿社会性不断完善、奠定健全人格基础的核心过程，人际交往能力的培养是小班社会领域教育的核心目标之一，针对3-4岁幼儿提出的具体发展要求为“做错事敢于承认，能主动说对不起”。结合相关幼儿社会性发展研究数据显示：3-4岁小班幼儿在园每日平均发生同伴互动冲突7.2次，其中因过失行为引发的冲突占比78.6%，而冲突发生后能够主动认错并说出“对不起”的幼儿仅为27.3%，超过七成的幼儿需要教师提醒甚至引导才会完成道歉行为，近40%的小班幼儿存在认知误区，认为“我不是故意的就不需要认错”。

小班幼儿年龄集中在3-3.5岁，正处于自我中心发展阶段，物权意识强烈，对自身行为的对错判断能力不足，同时受情绪表达、社交技能发展限制，做错事后普遍存在逃跑、哭闹、拒不认错等表现，缺乏主动认错的意识与合适的交往方法。本次活动紧扣小班幼儿日常集体生活的真实问题设计，通过情境感知、体验练习、生活联结帮助幼儿建立正确认知，掌握道歉技能，符合小班幼儿的发展需求与教育要求。

二、活动目标

结合小班幼儿发展水平与指南要求，本次活动制定三维目标如下：

1.认知目标：能准确区分什么是做错事（即给他人带来不便、伤害或情绪困扰的行为），理解“对不起”是用于认错道歉的礼貌用语；明确无论是否故意，只要给他人造成不良影响都需要