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《电磁铁》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经学习过磁铁相关知识，知道磁铁具有磁性，有南北磁极，可以吸引铁类物质，同时对电能够产生磁有初步的听说了解。该学段学生抽象思维得到进一步发展，动手操作能力较强，能够完成简单组装实验，乐于动手探究，具备小组合作开展对比实验的基础能力。但是学生对于“电如何转化成磁”缺少直观认识，容易混淆普通永久磁铁与电磁铁之间的区别；对于电磁铁磁性强弱、磁极方向可以改变这一特点缺少实证体验，同时对比实验当中变量的控制，是学生容易出现疏漏的地方。学生容易形成认知误区，认为电磁铁通电之后就会永久保有磁性，不理解断电磁性消失这一核心特征。教学中需要依托教材文本、课堂组装实验、师生问答、对比表格，引导学生通过动手与阅读课文相结合，建构电磁铁完整概念，落实控制变量的实验思维。

二、教材分析

本课选自2026秋冀人版（新教材）六年级上册第二单元《无处不在的能》，本单元围绕能量的转化展开，本课聚焦电能转换成磁能，落实2022版义务教育科学课程标准“物质的运动与相互作用”学习内容。教材编排逻辑：认识电磁铁构造→动手制作电磁铁实验→探究电磁铁基本性质→探究影响电磁铁磁性强弱的因素→对比电磁铁与永久磁铁异同，联系生活应用。教材课文首先给出电磁铁组成部件：铁芯、线圈，说明把绝缘导线缠绕在铁芯上就可以制成电