原创力文档高中毕业班班级凝聚力在考前冲刺期的维持与赋能策略——
基于引入心理赋能微型仪式感的行动研究
摘要
随着高考冲刺期的临近，高中毕业班班级管理面临着前所
未有的群体性心理高压。传统应试教育环境下盛行的刚性说教
与单一分数导向评价模式，在面对受试学生普遍出现的临考焦
虑、情绪耗竭及群体性习得性无助时，正显现出严重的精准度
亏空。这种刚性管辖极易诱发毕业班学生的逆向心理阻抗，导
致班级凝聚力在考前关键节点发生断裂式塌陷。本文采用多阶
段纵向追踪、多群体测量等同性检验以及课堂交互行为流挖掘
相结合的混合行动研究方法，系统探讨了在高
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