高中阶段尖子生群体焦虑蔓延的心理机制——基于同伴互赞机制的阻断实验.pdf

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高中阶段尖子生群体焦虑蔓延的心理机制——基于同伴互赞

机制的阻断实验

摘要

随着我国基础教育阶段学业竞争的日趋激烈以及社会期望

的持续走高,高中阶段尖子生群体的心理健康问题日益凸显,

尤其是焦虑情绪的隐蔽性蔓延已成为制约学生全面发展的紧迫

课题。然而,如何在维持优异学业表现的同时有效阻断这种群

体性焦虑的传染,依然是当前教育心理学领域亟待攻克的学理

瓶颈。本文采用多阶段纵向追踪测度、行为特征序列分析与心

理评定量表文本深度挖掘相结合的实证方法,系统探讨了以同

伴互赞机制为核心载体的高中阶段

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