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部编版六年级上册七律长征教学设计

教材分析

这篇《七律·长征》选编于六年级上册第七单元，正好赶在统编教材的下半学期，是本册里分量很重的一篇现代诗歌精读课。

这一单元的人文主题都在讲“革命岁月”，想带着学生钻进那段峥嵘岁月里去，感受红军战士的伟大精神。单元语文要素明确要求“通过关键语句，初步体会课文表达的思想感情”。《七律·长征》就是落实这一要素的典范之作，它不光是一首记录历史的诗歌，更是一堂绝佳的“情境化”语言训练课。作为六年级的学生，他们其实已经会背不少古诗文了，对“长征”的历史也有个大概的了解，但往往还停留在概念化的认知上。本课的核心价值在于，要引导学生透过“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”这些具体的词句，去触摸文字背后滚烫的红色灵魂，把“感受精神”这种抽象的东西，变成对“不怕远征难”等豪迈诗句的深度共鸣。

在核心素养落点上，这首诗是“语言运用”与“审美创造”的完美结合。全诗对仗工整，音韵铿锵，既有律诗的严谨格律，又有浪漫主义的瑰丽想象。教学时不能只停留在疏通字面意思，更要于“巧用虚词”这一语言表达点。比如“腾细浪”“走泥丸”这两个动宾结构，教师得引导学生发现诗人如何通过动词的转换，把艰难险阻转化为闲庭信步。这种从“苦”到“乐”的审美视角转换，正是本课独特的教学抓手。它要求学生不仅读懂红军的艰辛，更要读懂红军战士那超凡脱俗的革命乐观主义精神，从而在内心深处完成一次精神上的“长征”。

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