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部编版一年级上册秋天教学设计

教材分析

「秋天」选编于部编版一年级上册第三单元，这个单元的主题是“金秋时节”，语文要素要求“感受秋天的美好”和“有目的地收集资料”。这课在整套教材里挺关键，既是孩子刚上小学接触的第一篇写景散文，也是从识字教学向阅读教学过渡的桥梁。课文只有短短两段话，却把秋天里色彩的变化和动静之美全浓缩在四十五分钟的课堂里了。

从单元的整体安排来看，本课不光要让孩子认识秋天，还得学会表达。编者特意选了落叶、大雁、天气这些孩子们最熟悉的东西，想让他们走进生活去抓秋天的影子。对于一年级的孩子来说，这课有个独特的地方，就是“朗读”和“观察”得绑在一起。第一段写景，用了“一片片、一排排”这些词，显得画面很静；第二段写动态，用“一会儿……一会儿……”的句式，把大雁南飞写活了。动静结合，正是这课在语文要素上的落脚点——让孩子在读的时候感受韵律，在观察的时候体会变化。

再说说核心素养，这课不光是教字词，更是要熏陶情感。文字虽然浅显，但意境很美，想唤醒孩子对大自然的亲近感。识字这块，安排了“了、子、人”这些独体字，还有“气、叶、片”这些形声字。老师不能孤立地教“气”字，得结合天气的变化，让孩子在具体情境里理解字义。作为一年级上册的第一篇阅读篇目，还要培养阅读习惯，比如借助拼音读准字音、画出不认识的字、边读边想象。教材的定位决定了教学得从“教课文”转向“用课文教”，在扎实的语言文字训练