高中政治教学中议题式教学的实施路径——以经济与社会微型论坛为载体.pdfVIP

高中政治教学中议题式教学的实施路径——以经济与社会微

型论坛为载体

摘要

随着新一轮课程改革的向纵深发展，高中政治教学在培育

学生活动型学科核心素养方面承担着愈加紧迫的历史使命。如

何将抽象的经济学原理与复杂的社会现象有机结合，成为当前

思政课教学亟待破解的现实难题。本文探讨了高中政治教学中

议题式教学的实施路径，提出以经济与社会微型论坛为载体开

展课堂创新的宏观方案。研究采用多阶段潜在剖面分析与多层

级逐步回归路径模型，对我国九十六所高中的教学行为日志、

多阶段任务契约及交互轨迹数据进行了深度挖掘。结果表明，

基于微型论坛的议题式教学能够显著提升受试学生的思辨能力

与情感卷入度，并自发聚类出四个具有显著异质性特征的潜在

心智剖面群。这一发现不仅系统论证了情境化活动教学对打破

边缘学生机械免疫力的实质价值，也为建构现代高中政治共享

防护空间交付了精准的行动导向。

关键词：高中政治；议题式教学；微型论坛；经济与社会

；潜在剖面分析

引言

随着普通高中思想政治新课程标准的全面落地，高中政治

教学的重心正在发生根本性的转向，从单纯的知识灌输转向学

科核心素养的协同培育。在诸多必修模块中，经济与社会由于

涉及大量微观资本运作