第2课时 单式条形统计图（2） 教学设计 2026秋新人教版数学四年级上册.docxVIP

第2课时单式条形统计图（2）

【教学内容】

教科书P90例2。

【教学目标】

1.进一步认识1格代表2个或多个单位的条形统计图，感悟条形统计图的优点。

2.经历数据收集、整理、描述和分析的过程，能用条形统计图直观、形象地表示数据。

3.能从条形统计图中获取信息并进行分析，进一步把握一组数据的特征，培养数据分析观念。

【教学重点】

进一步认识简单条形统计图的结构特点和优点，认识用1格代表2个或多个单位的条形统计图。

【教学难点】

从条形统计图中把握一组数据的特点和变化趋势。

【教学准备】

课件、方格纸。

【教学过程】

开门见山，直接引入

师：今天我们来继续学习条形统计图的知识。[板书课题：单式条形统计图（2）]

自主探究，解决问题

1.创设情境，提出问题。

课件出示教科书P90例2的统计表。

师：这是四年级同学最喜欢的图书情况统计表。你能把表格中的数据用条形统计图表示出来吗？

2.分析数据。

师：根据上面的数据绘制条形统计图。想一想，怎样画更合适？小组讨论分析。

【学情预设】预设1：这里数据比较大，如果1格代表1人，要画很多个格，比较麻烦。

预设2：可以“1格代表2人”来试一试。

明确画法，学生独立完成，教师全班巡视、指导。

3.汇报交流。

师：说说“以一当二”的方法有什么优点？

【学情预设】学生能感受到用“1格代表2人”的方法比较方便而且美观。

师：从上面的条形统计图中，