第6课 寻找变与不变的奥秘 教案 新教材苏教版科学六年级上册.docxVIP

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第6课寻找变与不变的奥秘

【教学目标】

科学观念

1.了解孟德尔的豌豆杂交实验，知道遗传因子有显性和隐性之分，初步了解遗传因子对生物特征的影响。

2.知道变异分遗传变异和不可遗传变异，能区分两种变异类型，了解其特点。

3.理解遗传与变异共同作用，使生命世界丰富多彩，推动生物不断进化和发展。

科学思维

1.能通过阅读孟德尔的实验资料，分析实验现象，推理实验结论，培养逻辑推理和分析归纳能力。

2.能结合具体实例，区分可遗传变异和不可遗传变异，提升分类判断和知识应用能力。

3.能结合遗传与变异的知识，分析优良品种的培育原理，体会科学知识的应用价值。

探究实践

1.能阅读孟德尔豌豆杂交实验的资料，梳理实验过程、实验现象和实验结论，完成资料分析任务。

2.能小组讨论，分析优良农作物、动物品种的培育原理，交流分享自己的看法，提升合作探究和表达能力。

3.能完成课后探究任务，观察并分析人类从猿到人的进化过程，提升探究和总结能力。

态度责任

1.尊重科学历史和科学家的研究成果，养成严谨的科学态度，体会科学探究的艰辛和价值。

2.激发对遗传与变异奥秘的探究兴趣，培养主动思考、大胆推理的探究精神。

3.了解科学技术在培育优良品种中的应用，体会科学与生活、农业生产的密切联系，增强科技应用意识。

【教学重难点】

重点：了解孟德尔的豌豆杂交实验及结论，区分可遗传变异和