12《纪念白求恩》（第二课时）教案.docxVIP

纪念白求恩

第二课时

教学流程：

一、复习旧知。

1.指名认读生字，解释词语的意思并用相关词语练习说话。（教师临时指定生字和词语。）

2.指名朗读课文，教师针对朗读感情，流利情况作点评。

3.教师简单小结后导入新课。

二、学习新知。

（一）学习第一部分。

1.学生齐读第一部分，教师运用多媒体出示思考题。

⑴这部分内容作者是分做几层意思来写的？

⑵简要说说各层之间有着怎样的联系？

⑶这部分内容在全文中有什么作用？

2.分别指名回答后，教师做点评。

明确：

⑴这部分内容分两层意思来写，第一层从开头到“都要学习这种精神”；第二层从“列宁主义认为”到第②自然段末。

⑵第一层概述白求恩以身殉职的简历，揭示共产主义精神，号召每一个中国共产党员学习这种精神；第二层具体论证每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。第一层通过概述白求恩以身殉职的简历，让读者产生敬佩之“情”，在此基础上，再通过具体论证，让读者清醒认识到“共产主义精神”这一真“理”，情理结合，更具有说服力。

⑶这部分既是第一个分论点的出现，又通过概述白求恩以身殉职的简历，让读者认识主人公，为后面的各种精神的论述做好铺垫，为本文开好头。

3.继续提问。

这部分中，“列宁主义认为……”运用的是什么论证方法？有什么作用？

明确：

引证法（引用论证）。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，突出白求恩同志这一精神的重要意义。