Unit2 Were Family!SectionB(2a-2b)教学设计及反思2026-2027学年人教版（2024）英语七年级上册.docxVIP

2026-2027学年

Unit2We’reFamily!SectionB(2a-2b)

一．教材分析

本单元的主题围绕于“人与社会”范畴，涉及“和谐家庭”，本课是读写结合课。从单元整体来看，前面的教学内容已为学生铺垫了关于家庭成员称呼、基本信息询问等基础语言知识，而本课通过对全家福语篇的阅读与分析，引导学生系统学习介绍家庭成员的结构化表达，包括外貌、性格、爱好等细节描述，为后续更灵活地运用英语进行家庭话题的交流与写作奠定基础。

同时，语篇中传递的家庭温暖与团结理念，与“和谐家庭”的主题深度契合，既让学生在语言学习中感受真实的生活场景，又能通过文本理解渗透情感教育，实现语言技能提升与价值观培养的双重目标。这种读写结合的设计，既强化了学生对语篇结构的认知，也锻炼了其将输入信息转化为输出表达的能力，符合初中英语新课标“在用中学、学中用”的教学理念。

What

语篇内容是一张关于作者全家福的描述，照片中有作者的爸爸、妈妈、作者自己和弟弟。作者描述了每个家庭成员的外貌特征和爱好，并强调了一家人相互关爱和帮助的重要性。作者介绍了帅气幽默及爱踢足球的父亲、美丽善良且爱远足的母亲、快乐和喜爱动物的我、聪明爱阅读的弟弟。全家人互帮互助，团结有爱。

Why

这篇语篇的目的是让读者了解作者的家庭成员，并展示他们之间的亲密关系。通过描述他们的外貌特征和爱好，读者可以更好地认识作者一家人，并