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《童年留影》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经具备基础的造型表现能力，能够运用线条、色彩简单描绘人物与生活场景。该年龄段学生自我意识快速发展，对自己的童年生活记忆丰富，乐于分享个人生活经历，但在画面构图、人物动态表情刻画、画面主题表达方面仍存在不足。学生大多熟悉照片，经常接触家庭老照片、生活快照，能够看懂照片记录的故事，却较少思考如何把照片转化为美术绘画作品，容易出现只照搬照片外形，缺少主观艺术加工的问题。同时学生想象力活泼，乐于课堂对话交流，适合结合生活实例开展体验式美术学习。

二、教材分析

本课属于湘美版2026年秋新教材小学美术四年级上册第二单元《记录童年》中的第一课。单元主题围绕童年生活展开，立足生活记忆，引导学生用美术的方式留存童年时光。《童年留影》以摄影照片为切入点，将现实影像与绘画创作相结合。教材选取多组儿童生活照片以及根据照片进行再创作的美术作品，引导学生观察照片里人物神态、动作、环境细节，理解照片记录瞬间的价值。本课不要求学生复刻照片，而是学习提取照片中的关键信息，进行绘画再创作，为后续《童年的趣事》《最初的味道》的主题创作打下造型与画面叙事基础。本课重在打通生活影像与美术创作的联系，落实艺术表现与图像识读相关学习内容。

三、核心素养教学目标

图像识读：能够观察照片中的人物动态、面部表情、