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《童年的趣事》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术四年级上册

学情分析

四年级学生已经在上一课《童年留影》当中学习了借助图像素材表现人物瞬间，掌握基础的人物造型、画面取舍方法。四年级学生生活阅历不断丰富，脑海当中拥有大量有趣的生活小故事，乐于讲述自己的经历。但是学生进行主题叙事绘画时，普遍存在问题：画面只有人物，缺少故事情节，画面看不出发生了什么趣事；人物动作单一，缺少故事感；不会选取事件当中最精彩的瞬间进行表现，容易平铺直叙。学生表达欲望强烈，适合故事分享、情境讨论的课堂形式，需要教师引导把口头故事转化为可视的美术画面。

教材分析

本课是新教材湘美版2026年秋小学美术四年级上册第二单元《记录童年》第二课时。承接前一课《童年留影》的瞬间定格，本课走向叙事性绘画创作，核心围绕童年发生的趣味事件展开。教材提供多幅表现童年趣事的学生作品，作品涵盖玩耍、游戏、生活小插曲等不同生活场景，启发学生挖掘自身生活故事。教材引导学生筛选趣事当中最有戏剧感的画面瞬间，学习用人物动作、神态、场景道具共同讲述画面故事。本课更加侧重画面叙事表达，训练学生把生活故事转化为美术作品的能力，同时为本单元最后一课《最初的味道》做好情感与创作方法铺垫。

核心素养教学目标

图像识读：欣赏叙事类美术作品，能够读懂画面当中讲述的童年故事，识别画面中人物动作、道具环境对叙事起到的作用。

艺