2026年秋学期北师大版小学数学五年级上册教学计划教学进度表(3).pdfVIP

2026年秋学期北师大版小学数学五年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任五年级数学教育教学工作。本班共有学

生38人，其中男生19人，女生19人，学生正处于小学高

段思维转型期，抽象逻辑思维逐步发展，但仍依赖具体形象

支撑。多数学生已掌握小数加减法、三角形基本特征、多边

形面积计算等基础，但对“小数再认识”中计数单位本质、

“用字母表示数”的抽象号意义、“倍数与因数”的数论

概念存在认知障碍。部分学生空间想象能力不足，难以理解

“图形的位置与运动”中坐标变换逻辑；“鸡兔同笼”类问

题需从算术思维转向方程建模，易产生畏难情绪。两极分化

初显，优等生对“可能性”的概率量化理解较深，学困生在

“小数乘法“多边形面积”的计算细节上易出错，需通过

情境化、操作化教学突破难点，兼顾思维拓展与基础巩固。

二、教学内容与教材分析

本册教材内容包括：“第一单元小数的再认识和加减

法”，“第二单元三角形的再认识，“综合实践小小设计

师，“第三单元小数乘法”，“第四单元用字母表示（一）”,

“第五单元多边形的面积，“数学好玩鸡免同笼”，“第六

单元图形的位置与运动（一）”，“第七单元倍数与因数”,

“第八单元可能性”，“综合