2026年秋学期人教版道德与法治六年级上册教学计划教学进度表(3).pdfVIP

2026年秋学期人教版道德与法治六年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学道德与法治六年级教育教学工作，

全班45人，其中男生22人，女生23人。学生正处于青春

期前期，自我意识觉醒，对“法律“权利责任等概念

有初步好奇，但认知仍以感性经验为主，对“法律的本质”

“公民义务的内涵”“特殊保护的深层意义”缺乏理性理解。

多数学生接触“交通规则“校园规则等生活化法律场

景，但对“宪法权威”“未成年人保护法体系”“依法维权的

程序”等系统知识存在认知空白；部分学生存在“法律二惩

罚“维权二告状的片面认知，对“权利义务相统一“特

殊保护与自主成长的平衡等辩证关系理解不足。此外，学

生社会经验有限，面对“网络侵权”“家庭矛盾”“校园欺凌”

等现实问题，易产生“无助感或“冲动应对倾向，需通

案例化、情境化教学搭建从“感性认知”到“理性认同”

的桥梁，引导学生在“知法一懂法一守法一用法”中形成法

治思维。

二、教学内容与教材分析

本册教材共包括：“第一单元生活中的法律”，“第二单

元公民与国家，“第三单元我们受特殊保护，“第四单元

知法守法依法维权”四个单元。其中“第一单元生活中的

法律”单元有3个教学内