《制作机器人》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术四年级上册.docxVIP

《制作机器人》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生动手实践欲望强烈，已经掌握剪、折、粘、拼接等基础手工技法，对机器人题材兴趣浓厚。学生大多只见过成品机器人，对于机器人基本结构认识不足，动手时容易只关注外观好看，忽略结构稳固，部分学生材料组合方式单一。小组合作制作过程中，会出现分工不清晰的情况。学生想象力充足，能够承接上一课仿生机械的思维，把仿生想法迁移到立体手工创作当中，适合开展动手实践类课堂。

教材分析

《制作机器人》是2026秋新教材湘美版四年级上册第四单元第二课时，属于设计·应用学习领域。本课承接《仿生机械想象画》的创意构思，将平面想象转化为立体手工制作。教材提供机器人参考作品，提示可以利用纸盒、瓶盖、吸管、塑料小容器等生活废旧材料开展创作，梳理机器人头部、身体、四肢、功能部件的基本结构。本课重点在于立体造型实践，引导学生合理利用废旧材料，设计一台能干的机器人帮手，锻炼立体造型能力与小组协作能力，为第三课时科幻想象画积累科技主题创作经验。

核心素养教学目标

图像识读：观察机器人作品，识别机器人头部、躯体、四肢、功能装置等基本结构，看懂材料组合造型方式。

美术表现：利用生活常见废旧材料，通过剪、粘、拼接等方法，立体制作一台机器人，表现机器人外形与功能部件。

创意实践：结合机器人的用途，自主选择材料，设计功能部件，完成机器人创作