原创力文档2光是怎样传播的
课型实验探究课课时1
六年级学生在生活中见过舞台灯光、林间阳光等现象，对“光沿直线传播”有
学情分析初步的感性认知，但缺乏科学的实验验证和概念建构。学生对动手实验兴趣浓
厚，但在实验变量控制、现象分析和推理方面需要教师引导，需通过对比实验
帮助学生建立“光沿直线传播”的核心概念，并理解其在生活中的应用。
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