小学数学人教版二年级下册《小小设计师》跨学科主题教学案例设计.docxVIP

《小小设计师》跨学科主题教学案例设计

一、主题学习背景分析

综合与实践是小学数学学科的重要组成部分，学生在具体活动中应获得丰富多样的学习体验、展现创造性，学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累解决简单实际问题的经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。

（一）主题内容及课标要求：

综合与实践主要包括主题活动和项目学习等。主题活动分为两类:第一类,融入数学知识学习的主题活动。第二类,运用数学知识及其他学科知识的主题活动。《小小设计师》是人教版小学数学二年级下册的教学内容，属于第一学段的综合实践主题活动的第二类，它融入本册第三单元《图形的运动(一)》的数学知识。

内容要求：让学生通过主题实践活动，在观察、操作等活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念。

学业要求：积极投入《小小设计师之“纹”创中国》的主题实践活动中，在想象、操作、合作过程中巩固图形运动的知识，能用轴对称、平移等运动设计出自己喜欢的图案，创造独特、美观的纹样，并会用自己的语言清晰地描述图形的运动方法与过程。逐步发展学生的空间观念、实践表现能力与创新精神。

跨学科体现：在学习过