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第二课时：方法·学习推荐官三步法

本课时为项目的方法指导课，以《青蛙王子》为共读范例，系统教授“找打动-想原因-说清楚”三步法，帮助学生将模糊的阅读感受转化为可表达、可组织的语言，为后续独立精读和推荐卡制作奠定方法基础。

课程基本信息

课型

方法指导课

课题

方法·学习推荐官三步法

授课年级

三年级

读物

《格林童话》

课时安排

第2课时（共6课时）

童话故事特点：想象奇妙，人物鲜活，善恶分明，情感真挚。故事往往围绕“善良、勇敢、坚持”等主题展开，情节曲折但易于理解，语言生动富有感染力。

二、目标确定依据

（一）课标依据

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第二学段明确提出“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。本课时通过共读《青蛙王子》，引导学生关注故事中打动自己的地方，正是对“体会思想感情”的具体落实。同时，课标在“文学阅读与创意表达”任务群中强调要“引导学生在阅读中感受人物的喜怒哀乐，并能用自己的话表达出来”。

本课时教授“找打动-想原因-说清楚”三步法，并借助《打动卡》这一工具，帮助学生将内隐的情感体验外化为有组织的语言表达，正是对这一要求的实践。此外，课标在“表达与交流”方面要求学生“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法”。本课时通过“推荐官小试炼”环节，让学生尝试向同桌推荐《青蛙王子》，正是为培养这一能力而