2.2《探索三角形三边关系》教案2026秋北师大数学五年级上册.docx

《探索三角形三边关系》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第二单元

课题

《探索三角形三边关系》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第三学段（5-6年级）的要求：

1.数与代数、图形与几何领域

（1）通过尺规作图、小棒拼搭、吸管折叠等动手实践，探索并掌握三角形任意两边之和大于第三边；理解简化判定方法：只需两条短边长度之和大于最长边，就能围成三角形。

（2）结合“两点之间线段最短”基本几何事实，推理解释三角形三边关系的本质；能根据三边长度，准确判断三条线段能否围成三角形。

（3）完整经历“作图试错——动手操作——测量计算—