26秋五年级上册语文10 牛郎织女（二）(1).docxVIP

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课题

10牛郎织女（二）

主备教师

【教学重点】

能用较快的速度默读课文,把握故事的主要内容。

【教学难点】

根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画,能给连环画配上相应的文字。(

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

教教学过程设计

电子版教案

授课教师“二次备课”（手写）

【教学过程】

一、复习导入

教师导入:上节课,我们学习了牛郎在老牛的帮助下认识了织女,并和她结了婚,接下来会发生什么事呢?我们继续学习。(出示课件3)[板书:牛郎织女(二)]

二、初读课文,学习生字

1.提出要求:用较快的速度默读课文,尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思,并思考这部分课文讲了什么。(出示课件4)

2.学习会认字。(出示课件5)

节俭依偎珊瑚礁竹筐拗不过

学生自主学习生字,交流识字方法,教师相机指导。(出示课件6、7)

三、梳理故事的主要情节,设计《牛郎织女》连环画的基本内容

1.设计连环画——提取主要情节。

教师引导:联系《牛郎织女(一)》,说一说《牛郎织女》完整的故事情节有哪些。如果给《牛郎织女》绘制连环画,故事中的哪些情节不能忽略?哪些情节可以忽略?(出示课件8)

预设:身世凄苦—用心照看老牛—哥嫂霸占家业,牛郎与老牛相依为命—得老牛相助—遇见织女,互诉衷肠—男耕女织,幸福生活—王母惩罚其他仙女,天兵天将到人间寻访—织女被抓,牛郎追赶—王母