2026年秋小学英语四年级上册教学计划及进度表（外研版三起新教材）.pdfVIP

2026年秋小学英语四年级上册教学计划及进度表

（外研版（三起）新教材）

一、学情分析

四年级是小学英语学习从启蒙阶段向进阶阶段过渡的关键时期，经过三年级

一年的系统学习，学生已经掌握了约200个常用词汇、10组左右基本日常交际

句型，具备简单的听说读写基础，够围绕问候、介绍、数字、颜色、水果等基

础话题进行简单交流，对英语学习保持着较高的好奇心和参与热情。但整体学情

存在三个明显特点：一是学生个体差异逐渐凸显，部分学生己经形成良好的听说

习惯，够主动完成课前预习和课后听说练习，少数学生还未掌握正确的英语学

习方法，对单词拼读和句型记忆存在畏难情绪；二是读写力发展滞后于听说

力，多数学生够听懂简单指令、进行口头表达，但认读单词和规范书写句子的

力偏弱，尚未形成系统的拼读规则认知；三是自主学习习惯尚未完全建立，多

数学生需要教师和家长提醒才完成听说作业，主动运用英语交流的意识不足。

结合四年级学生的认知发展规律，本学期教学将继续坚持“听说先行、读写

跟上”的原则，在巩固听说力的基础上，逐步渗透拼读规则，培养学生基本的

读写力，同时关注不同层次学生的学习需求，通过分层设计任务、搭建多元展

示平台，缩小学生间的差异，激发全体学