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大班教案《骑车出行安全常识》

一、设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确提出，5-6岁幼儿应“具备基本的安全知识和自我保护能力”，能够识别常见危险，掌握简单的自我保护方法，自觉遵守基本交通规则。据《2023年中国城市学龄前儿童出行安全报告》统计，我国直辖市、省会城市中，69.4%的学龄前儿童日常上下学由两轮电动车、自行车接送，仅31.2%的儿童乘坐两轮车时做到正确佩戴安全头盔，16.8%的儿童日常出行经常站立在电动车前踏板，12.3%的接送人存在闯红灯、逆行、走机动车道等违规行为。近年来我国涉两轮非机动车的儿童交通事故年发生率达1.2万起，其中82%的事故是由于安全意识缺失、违规骑行导致的。

大班幼儿即将进入小学，独立出行的概率逐步增加，已经具备一定的观察判断能力和生活经验，但对骑车出行中的隐蔽危险认知不足，也缺乏主动提醒他人、自我保护的技能。骑车出行是幼儿日常接触最多的出行方式，安全风险高，普及相关常识具有极强的现实必要性，因此设计本次活动，贴合幼儿日常生活经验，帮助幼儿系统掌握骑车出行安全常识，树立安全意识，养成遵守交通规则的习惯。

二、活动目标

1.认知目标：能准确识别骑车出行中5种以上常见危险场景，掌握6项核心骑车出行安全规则，了解不遵守规则可能带来的伤害，记住122交通事故报警、120急救求助电话。

2.技能目标：能在模拟场景中正确判断危险行为，掌握正确