8.《安徒生童话》整本书阅读推进课第二课时课件.pptxVIP

第二课时;任务一

思辨会·发现“道理星光”;谁来分享《小意达的花儿》语言？;每个小组作为一个“采矿队”，从指定故事中挖掘“道理矿石”。;“道理”星空;任务二

探锦囊·学会多角度提问;读童话我们还要学会提问，并尝试解决问题，这样能帮助我们更好地理解故事内容，感悟故事中蕴含的哲理。;①根据写作背景。;;;;任务三

感悟·悟童话道理;把这几个故事的结局读一读，你们发现了什么？;小组合作讨论：

小女孩、丑小鸭、拇指姑娘为什么感到幸福？;任务四

走近幸福·读懂童话人生;安徒生在自传的开篇中曾写下这样一段话：“我的一生是一部美丽的童话，童话的情节曲折动人，主人公幸福无比。”从这段话你看出了什么？;你知道他们是因为什么而感到幸福呢？

对照目录回顾一下，你觉得还有谁也是幸福的呢？他们的幸福是什么？（拇指姑娘、锡兵、老头子、老太婆、艾丽莎......）;磨难让人坚强，善良终将迎来幸福。;任务五

联结站·照亮“我的生活”;“面对一道很难的数学题，你想放弃时……”

“所有人都说一个游戏很好玩，但你试了觉得没意思，你会……”

“好朋友犯了一个小错，请求你帮他保密，但你知道应该诚实……”;星光指引;安徒生童话的文字善于为人们的幸福和自己的幸福去想象，而不是为了悲哀。

——【苏联】巴乌斯托夫斯基