小学科学新教科版六年级上册第三单元第3课 地球如何自转教案（2026秋新版）.docVIP

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第3课地球如何自转

【教材分析】

本课承接上一课地球自转产生昼夜交替的结论，进一步探究地球自转的特点，包括自转轴（地轴）的倾斜、自转方向等。教材通过陀螺类比、地球仪观察、不同地轴倾斜角度的对比实验，帮助学生建立地球自转的完整概念。

【学情分析】

学生已经知道地球自转是产生昼夜交替现象的根本原因，但对地球自转的特点缺乏系统认知。学生对陀螺的运动、地球仪的转动有一定经验，但在模拟不同地轴倾斜角度的实验、分析现象差异方面需要教师引导。

【教学目标】

科学观念：知道地球自转是绕地轴的旋转运动，了解地轴倾斜的特点；理解地球自转与昼夜交替现象的关系。

科学思维：通过对比不同地轴倾斜角度的模拟实验，分析现象及差异，形成基于证据的推理能力。

探究实践：能让球体稳定自转，并能观察地球仪自转的特点；能完成不同地轴倾斜角度的模拟实验，记录并分析实验现象。

态度责任：体会模拟实验在科学研究中的作用；了解地轴倾斜对地球环境的影响。

【教学重点】

认识地球自转的特点，理解地球自转与昼夜交替的关系。

了解地轴倾斜且方向不变的特征。

【教学难点】

分析不同地轴倾斜角度下的昼夜交替现象，理解地轴倾斜的影响。

【教学准备】

教师准备：教学课件、乒乓球、地球仪、手电筒、可调节倾斜角度的球体教具。

学生准备：乒乓球、彩笔。

【教学课时】1课时

【教学过程】

导入新课

教师展示陀螺转动