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大班教案《摩擦起电静电小游戏》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，5-6岁幼儿已具备初步的探究能力，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同，教师应当支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。大班幼儿对周围生活中的新奇现象有着强烈的好奇心和探究欲，静电现象在生活中十分常见：冬天脱毛衣时的噼啪声响、梳头发时跟随梳子飘动的发丝、开门时指尖被电麻的触感，幼儿都曾经历过，但很少有机会主动探究这种现象背后的秘密。本活动以“小游戏”为载体，将抽象的静电转化为可看、可玩、可操作的具体实验，让幼儿在动手操作中感知摩擦起电现象，建构对静电的初步认知，体验科学探究的乐趣，符合大班幼儿的认知发展水平和学习特点。

二、活动目标

结合大班幼儿年龄特点与指南要求，本次活动设定三维目标如下：

1.认知目标：感知摩擦起电现象，知道物体摩擦后会产生静电，静电能够吸附轻小物体，了解不同材料摩擦后产生静电的难易程度不同，知道静电与我们生活的密切关系。

2.能力目标：能独立操作不同材料完成摩擦起电实验，能用打勾打叉的方式正确记录实验结果，能大胆清晰地表达自己的探究发现，发展观察能力、动手操作能力和科学探究能力。

3.情感目标：对静电现象产生浓厚的探究兴趣，愿意和同伴合作开展实验，体验自主发现、游戏探究的乐趣，萌发对科学现象的好奇心。

三、活动准备

本次活动面向5-6岁大班幼