2026秋苏少版小学音乐一年级上册(新教材)教学计划含进度表.docxVIP

2026秋苏少版小学音乐一年级上册(新教材)教学计划含进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.学生基础

本学年执教一年级1-6班，共268名学生，均为6-7岁刚入学的适龄儿童，前期未接受过系统的音乐学科学习，仅在学前阶段接触童谣、动画配乐等碎片化音乐内容，82%的学生能跟随熟悉的音乐哼唱简单律动，18%的学生对音高、节奏的感知能力较弱，未形成稳定的音乐学习习惯。

2.认知特点

学生具象思维占主导，注意力持续时间为15-20分钟，对具象化、游戏化、律动类活动兴趣浓厚，听觉敏感度高于视觉敏感度，对节奏、音色的辨识度较强，但对抽象的音乐概念、乐理知识接受度较低，90%的学生对无情境支撑的乐理知识学习存在理解困难。

3.行为特点

规则意识尚未形成，集体活动参与意愿强但秩序感不足，喜欢表现自我但畏惧当众出错的抗压能力较弱，75%的学生首次当众展示时会出现声音过小、动作拘谨等情况，需要正向引导建立学习自信心。

（二）教材分析

1.编写依据

本教材为2026年江苏凤凰少年儿童出版社根据《2026年义务教育艺术课程标准（音乐学科）》修订的全新一年级上册教材，以核心素养为导向，采用大单元主题式编写框架，严格落实低段音乐教学“玩中学、学中创”的要求，符合一年级学生身心发展规律。

2.内容构成

全书共设置6个主题单元+1个期末综合展演单元，覆盖演唱、聆听、演奏、创意实践、文化理解五大学习任务