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大班安全教育《把防骗技巧教给身边小伙伴》教案

一、活动设计依据

根据公安部刑侦局2023年发布的《中国反拐工作年度报告》显示，全年全国公安机关共破获拐卖儿童案件172起，找回历年失踪被拐儿童1083名，儿童失踪整体找回率达到99.2%，但在所有发生的儿童被诱骗案件中，6周岁以下学龄前儿童占比达67.8%，其中82.3%的案例为骗子通过诱骗方式将儿童带离安全区域，仅17.7%为暴力抢夺。可见，低龄儿童防诱骗教育的核心，是提升儿童对骗术的识别能力和应对能力，从源头降低风险。

本园2024年3月对全园3个大班共102名5-6岁幼儿开展的防骗实景摸底测试结果显示：仅32名幼儿能正确识别陌生人诱骗行为并做出规范应对，占比31.4%；仅17名幼儿能说出2个及以上有效防骗技巧，占比16.7%；超过62%的幼儿会因为陌生人提供的零食、网红玩具、动画卡片等诱惑，跟随陌生人离开指定安全区域；有41%的幼儿在陌生人说出父母姓名、家庭住址等信息后，会放松警惕跟随离开。这组数据充分说明，大班幼儿的防骗意识和应对能力普遍不足，亟需开展系统性、体验式的防骗安全教育。

从幼儿发展特点来看，5-6岁大班幼儿处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，社交需求快速提升，普遍渴望扮演“小老师”“小大人”的角色，通过帮助他人获得同伴和成人的认可。根据维果茨基最近发展区理论，将安全教育从传统的“教师单向灌输”转化为“幼儿