2026年高中《致道崇德》成语故事成人之学教学设计.docxVIP

2026年高中《致道崇德》成语故事成人之学教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

本课时内容出自2026年普通高中中华优秀传统文化选修教材《致道崇德》第三单元“修身立己”第2课“成语故事·成人之学”，教材严格对接2025年修订的《普通高中语文课程标准》要求，所属“中华传统文化经典研习”任务群占必修、选择性必修总课时比例不低于18%，是落实学生文化自信核心素养的核心载体。

（二）内容构成

本课选取《论语·宪问》中“子路问成人”典故衍生的3个核心成语：见利思义、见危授命、久要不忘，配套对应3个不同历史时期的成语故事，编排逻辑遵循“经典溯源—故事解读—思辨探究—实践延伸”的路径，既衔接初中阶段《论语十二章》等儒家经典的学习基础，又对接高中选择性必修“文化传承与理解”的素养要求，兼具知识性、思想性与实践性。

（三）教学价值

本课通过成语这一中华优秀传统文化的凝练载体，解读儒家“成人之学”的核心内涵，打破学生对传统文化“过时、脱离生活”的刻板认知，搭建传统人格标准与当代青年修养的联结桥梁，为学生树立正确的价值观提供文化支撑。

二、学情分析

（一）认知基础

授课对象为高一年级学生，年龄集中在15-16岁，正处于价值观形成的关键期，已掌握《论语》核心篇目等基础儒家文化知识，能熟练运用AI学习平板、数字资源库等工具完成自主学习，2025年学校学情调研数据显示，该年级学生对传统文化类内容的兴趣度达7